TROUBLES DE L'ECRITURE
Les progrès d'un patient en quelques séances.
Le trouble de l'écriture est un des motifs de consultation en psychomotricité qui revient le plus souvent chez les enfants et adolescents.
Un bilan psychomoteur évaluant différents items est nécessaire pour déterminer l'origine des difficultés en graphisme.
Le psychomotricien va tenir compte des aspects moteurs, sensoriels, émotionnels et cognitifs du patient et de leurs rôles dans l'écriture.
Il va ensuite permettre au patient de retrouver une écriture indolore, fluide et lisible.
Concrètement en séance, les axes suivants peuvent être abordés :
- travail postural et tonique : amélioration de la posture générale, stabilité corporelle, tonus adapté pour écrire sans tension
- motricité fine : développement de la dextérité, coordination oeil-main, dissociation des doigts pour gagner en fluidité et en précision
- rééducation du geste graphique : reprise des formes de bases, amélioration de la lisibilité, de la régularité et du rythme de l'écriture
- adaptation de la tenue de crayon : apprentissage d'une prise fonctionnelle du stylo et choix d'outils d'écriture adaptés
- prise en compte de la sphère émotionnelle : gestion du stress ou de l'angoisse liée à l'écriture, valorisation de l'enfant, restauration de la confiance en soi
L'utilisation du jeu, du dessin ou d'activités ludiques sont indispensables pour rendre les séances motivantes.
Un accompagnement avec les parents et/ou les enseignants est proposé afin de mettre en place des adaptations à la maison ou à l'école.
Une tenue de crayon à améliorer.